Professionnals die zorgen voor mensen met een beperking

SIX BRICKS-activiteiten kunnen worden gebruikt door leerkrachten, logopedisten, psychomotorische therapeuten, ergotherapeuten, remedial teachers, onderwijskundigen, metapedagogen, opvoeders…

Sommige kinderen worden om gezondheidsredenen belemmerd in hun persoonlijke leerproces. Het is essentieel om hen de kans te geven hun hele lichaam te gebruiken om hun ideeën, nieuwsgierigheid en verbeeldingskracht te verkennen en te stimuleren. Spelen stelt je in staat emoties te verkennen en te beheersen,zelfvertrouwen en zelfvertrouwen  te stimuleren en empathie te ontwikkelen.

Personen met neurologische leer-en ontwikkelingsstoornissen kunnen allerhande challenges hebben. Eenmaal ze van de SIX BRICKS geproefd hebben, worden de lessen en sessies aangenamer, minder stressvol, ..L

• ASS (autisme spectrum),
• AD(H)D (aandachtsstoornissen met of zonder hyperactiviteit),
• DYS (dyslexie, dysorthografie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie),
• leerstoornis,
• oppositioneel gedrag,
• hoogbegaafdheid.

Mensen met motorische stoornissen kunnen problemen ervaren met hun fijne en grove motoriek, coördinatie en behendigheid. SIX BRICKS-activiteiten verbeteren geleidelijk hun motorische vaardigheden terwijl ze plezier hebben: ze moedigen hen aan om te manipuleren, precieze bewegingen te maken en te werken aan hand-oogcoördinatie.

Het SIX BRICKS-concept stelt hen in staat essentiële vaardigheden te ontwikkelen om interacties te stimuleren, hun concentratie en aandacht te verbeteren, hun coördinatie te versterken en hun creativiteit te stimuleren terwijl ze plezier hebben.

Deze aanpak is gebaseerd op leren door te doen (activiteiten moedigen leerlingen aan om te experimenteren, te creëren en hun vaardigheden te mobiliseren). De implementatie blijft flexibel om verschillende soorten interactie te stimuleren : individuele sessies, paren, kleine groepen. De activiteiten creëren mogelijkheden voor teamwork, omdat ze jongeren aanmoedigen samen te werken en te leren van hun leeftijdsgenoten.

Het hanteren van concrete gereedschappen geeft kinderen en de professionals die hen begeleiden de kans om aan schoolvaardigheden te werken, zodat ze de principes voor het leren lezen, schrijven en tellen volledig begrijpen. Het manipuleren van de stenen verbetert ook de fijne motoriek en oog-handcoördinatie (het vereist de ingrijping van het zicht en de hele arm). De ogen richten de aandacht en helpen de hersenen te weten waar ons lichaam zich in de ruimte bevindt (proprioceptie).